本文摘要：河南大学以服务教学科研为前提，创建对外开放分享和考核激励机制，大力前进大型仪器设备分享管理，努力实现大型仪器设备综合效益最大化。 完善工作机制，提高管理水平。 一是理顺管理关系。实验室与设备管理处作为学校负责管理设备管理工作的职能部门，负责管理大型仪器分享平台的运行和维护；各涉及学院、科研机构正式成立大型仪器设备分享用于改革领导组，的组织实施学校有关政策，负责管理本单位大型仪器设备分享管理工作。二是规范管理办法。

河南大学以服务教学科研为前提，创建对外开放分享和考核激励机制，大力前进大型仪器设备分享管理，努力实现大型仪器设备综合效益最大化。　　完善工作机制，提高管理水平。

一是理顺管理关系。实验室与设备管理处作为学校负责管理设备管理工作的职能部门，负责管理大型仪器分享平台的运行和维护；各涉及学院、科研机构正式成立大型仪器设备分享用于改革领导组，的组织实施学校有关政策，负责管理本单位大型仪器设备分享管理工作。二是规范管理办法。

学校制定了《河南大学大型设备对外开放分享管理办法》，修改《河南大学实验仪器设备修理管理办法》，具体所有分析测试类大型设备专管共用、对外开放分享的总原则，根据单价有所不同，创建了校、院级两级分类管理模式，1040万元的大型设备归院级管理，40万元（不含）以上归校级管理；大型设备实施有偿用于，用于收费由财务部门统一管理。　　考核鼓舞分段，增进持续发展。一是实行分类考核。根据上级拒绝，对大型仪器设备按照校管设备与院管设备、通用设备与专用设备创建了有所不同的评价指标体系，展开管理和考核，校管设备侧重科研成果生产量和单台设备目标责任的实施，院管设备更加侧重于机时利用率和院内整体年度目标已完成；按照机时利用率和科研成果生产量比重的有所不同，分别评价专用设备和通用设备的管理效益。

二是奖惩机制同步。将设备维修费单位开支比例同其对外开放分享管理业绩挂勾，通过调整修理资金比例，鼓舞设备管理单位的分享意识；将大型仪器设备对外开放分享管理效益与管理单位实验室建设项目结合，与实验技术人员编成、经费支出、计划立项等挂勾，通过考核评价给与有所不同单位适当的奖惩；坚决非盈利有偿服务机制，通过大型仪器设备对外开放服务收入补贴设备管理操作者人员和实验运营经费，充分调动管理人员的工作积极性，并一定程度上构建以机养机。

通过机制同步，使各种鼓舞措施构成合力，多维度确保大型仪器设备资源的充份分享，便利了教学和科研，减少了成果生产量。　　完备平台建设，服务科技创新。2015年河南大学大型仪器分享公共服务平台月运营，大型仪器对外开放分享管理由全额补贴转入到有偿用于、由校内分享转入到全社会对外开放的新阶段。

公共服务平台是跨学科、横跨院系、横跨领域、多层次的动态网络服务体系，把隶属于有所不同学院、实验室、课题组的设备虚拟世界集中管理，构建了设备状态、购票信息、测试计费、数据统计资料动态对外开放。经过运营调整，基于学校、学院、实验室三级架构的大型仪器分享公共服务平台逐步完善，构成了享有16个院系主体部门、27个实验室包含的高校服务平台的组织体系，基本涵括校内10万元以上大型分析测试类仪器设备，享有各级各类用户1600余名，为学科交叉融合和科研创意获取了有力承托，为地方及兄弟高校获取了测试和技术支持。　　专责调控布局，优化资源配置。

以公共服务平台为基础和激励机制为确保的双驱动，使大型仪器设备存量获得盘活，承托科研创意的潜力被挖出，单价40万元以上的大型仪器设备劲射亲率超过100%，设备分享亲率超过80%，院级平台设备的分享亲率超过67%。学校以该平台信息构成的大数据为基础积极开展统计分析，为分批大型仪器前期立项论证获取决策咨询，对于用于效率较低，工作量不圆润的设备极力未予反复购买，以此为杠杆，推展仪器资源优化配备，解决问题反复购买和闲置浪费的问题，从而构建调控增量、布局合理的大型仪器设备科学管理目标。

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